《会计报表分析》课程介绍 课程名称：会计报表分析/Fundamental Statements Analysis 学分：3 学时：64（64） 授课时间：第4学期 授课对象：财经管理系大二学生 课程类型：《会计报表分析》是高职会计与统计核算专业职业能力和基本素质的专业必修课程。 先修课程:基础会计、成本会计、初级会计、财务管理等 内容简介： 《会计报表分析》是一门为培养学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。本课程主要阐述了财务报表分析的基本原理、基本知识和基本方法。通过教学，使学生掌握财务报报表分析的基本知识和基本方法，具有较强的财务报表分析能力，为未来在实际工作中分析会计信息，使用会计信息打下坚实基础。 岗位分析： 本课程初次就业面向的主要岗位是财会等岗位。对于财会人员，需要掌握会计相关基础知识，掌握一定的数据搜集、整理和分析能力，还要求具备严谨的学习和工作态度、团结协作精神、良好的人际交往能力、理论联系实际等综合素质以及良好的职业道德。 课程分析： 本课程前导课有基础会计、成本会计、初级会计、财务管理等，是会计专业的核心课程，该课程实践性强，要求学生将所学的理论知识在实践中灵活运用，培养学生的实际操作能力，提高学生的综合职业技能和职业素质，既为学生将来就业奠定良好的基础，又为社会输送高质量的技能型人才。 本课程与普通高校、中职（高职）、培训班相关课程有所差别。普通高校设置的该课程更侧重于理论知识的深入和学术方面的培养，而培训班则是侧重于单纯方法的指导和应用性的培训。而在职业教育中，课程处在核心地位，是职业教育活动的灵魂。职业教育的课程目标具有定向性，课程内容具有应用性，课程实施与评价具有整体性。这三个“性”构成了职业教育课程的基本特征。可以说职业教育课程是连接职业工作岗位的职业资格结构，与学生所获得相应的职业能力结构之间的桥梁。区别于其他中职（高职）院校，本课程从职业教育、专业、职业的关系来看，是以工作过程为导向，即本课程采用的是 基于工作过程的教学模式。 总体目标： 学生通过学习本门课程，掌握终身职业发展必备的财务报表分析的知识和技能，并能加以运用解决工作中的各种经济活动事项。通过本门课程的教学，使学生加深对财务报表的理解，能够熟练掌握调查方案的设计、调查问卷的设计、具体的调查方法以及预测的相关内容等市场调查与预测的基本技能，提高解决市场调查与预测实际问题的能力。同时，通过本门课程的学习，学生应该能够掌握多种抽样技术，能根据实际需求分析确定最佳调查方式方法，达到应用型和技能型合格人才的要求。在教学过程中，通过任务驱动、分组教学等手段，潜移默化的培养学生适应社会的能力以及团结协作精神等素质。 能力目标： 1．编制报表的能力。 2．企业财务能力分析的能力。 3．具备分析报告的撰写能力。 知识目标： 1．掌握财务报表分析的基本概念。 2．掌握报表分析的基本方法。 3．掌握偿债能力、盈利能力、营运能力、持续发展能力的分析。 4．掌握杜邦财务分析方法等常见的分析方法。 5．掌握书面报告撰写的方式、步骤、格式与内容，形成报告。 素质目标： 1．通过课程内容教学，使学生养成严谨的学习、工作态度、规范的工作意识。 2．通过案例分析等活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3．通过布置分层训练式课后作业，培养学生复习的习惯以及自学能力、理解能力。 4．通过完成任务，进行角色扮演，培养适合各种不同工作环境和岗位的能力。 5．通过分组讨论、分组学习的方式培养团结协作的精神以及良好的个性和人际交往能力。 6．通过自主完成任务进行演示汇报的方法培养语言表达能力。